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Hellospring

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书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。为倡导校园阅读新风尚，积极探求在“双减”政策下语文阅读教学的新模式，即使疫情居家期间，我们临沂古城小学也没有停止阅读的脚步。线上学习启动之时，学校教务处发布课程表中就安排了每周一节阅读课，要求全体教师利用阅读课指导学生充分利用好居家时间进行阅读，鼓励学生多读书，积累丰富的知识，为学生点亮阅读之灯，开启智慧之门。全体语文教研组成员在教务处的统一领导下，集思广益，精心开展了一系列快乐阅读活动，几处镜头沁人心扉……

Part01

教研互动走近阅读

欲要学生行得远，必要教师先躬行。3月31日周三下午，全体语文教师如约网上教研，各年级组就课外阅读展开研讨。老师们交流要求阅读书的内容，自己阅读后的感受，哪些情节有趣，哪些情节感人，哪些地方学生阅读有困难，需要指导......指导时运用哪些方法，阅读后有哪些感悟。通过阅读指导，帮助学生逐步提升阅读技能。大家各抒己见，研讨热烈。

Part02

开启精神之旅享受书中精彩

胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。在这段特殊的时期里，孩子们拥有充足的阅读时间，在老师们的线上指导下，能静静地坐在书桌前享受阅读带来的快乐，品味着成长的快乐，欣赏着文人墨客的心灵感悟，启迪着自己人生奋斗方向。读书丰富着孩子们的知识，开启了智慧之窗。

Part03

书声琅琅表达阅读之趣

同学们在阅读的基础上，通过录制微视频展示阅读，他们以饱满的热情生动的语言，声情并茂地分享自己阅读的内容和读书感受，表达了对读书的无限喜爱以及阅读给自己带来的乐趣。

Part04

读书必有得感悟必深刻

同学们在阅读后，联系自身和现实生活，从文中迁移到文外，抒发心得和体会，将阅读和写作进行了充分的结合，让阅读真正融入内心，让阅读引领人生。

★

Part05

线上教学研味浓

推介阅读展风采

4月1日，郑涵老师给四年级六班的孩子们上了一节生动的阅读推介课——《青铜葵花》。郑老师从书的题目、作者、封面、内容提要等方面引导学生观察，交流所得；又引导学生根据观察猜测故事的内容；然后展示几个生动的片段，了解故事情节，这些生动的感人情节吸引学生，激发他们阅读的兴趣。让学生感受到在贫困艰难的环境中成长起来的青铜与葵花之间的感人至深的超过血缘的亲情，从而领悟到人间大爱，人间真情，只有经历过苦难的人，才能成为生活的强者。

书声琅琅表达阅读之趣

风雨有时，读书无止；开卷有益，读书启智。疫情暂时阻断了我们相聚的脚步，却无法停止我们对知识的无尽探索。“但使书种多，会有岁稔时。”就让我们抓住这宝贵的读书时机，在知识的田地里努力耕耘，在书籍的海洋里尽情遨游，享受五彩斑斓的人生吧。

撰稿：李敏贤

图片：孙秀慧

审核：石运青

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