年鹿邑县远志高中举行“三标课堂+”系列教研活动
为了充分发挥“三标课堂”在教学中的辐射和引领作用，经校委会研究，特在本学期开展“三标课堂+”示范课活动，分设“三标课堂+名师示范课”“三标课堂+青师成长”“三标课堂+自主教研”“三标课堂+限时测评改”等活动，来发挥我校名师的引领作用，促进年轻教师快速成长，形成我校自主教研特色，有效提升考试质量，进而实现师生做人和高分的双丰收！
一、“三标课堂”教研活动------名师示范
01名师简介吕晓娜，本科毕业，中学一级教师，十几年来，从事高中英语教学，获得市优质课一等奖，鹿邑县骨干教师，鹿邑县乡校名师、远志高中英语组组长，课改标兵等称号。
02名师示范课年9月12日，下午第四节课，学校组织了鹿邑县名师吕晓娜老师的示范课，讲了高三英语——《倒装句》。
课前——自主歌，展现出远志学子慷慨激昂的一面，吕老师通过往期只是回顾、提问的方式展开本节课。课堂目标设置十分明确，由浅入深，注重对学生英语输出能力的培养。
小老师“朱文秀”评析学生情况，讲解内容全面细致，在课堂上吕老师在整节课中英语口语使用英语口语，而且所用口语简单易懂，充分考虑了学生的学习基础，培养了学生的良好学习习惯，激发了学生的学习兴趣。
学生们讨论环节非常激烈，帮扶效果非常明显，针对学生的问题，相互帮扶，耐心分析。
学生走上讲台，分享自己的答案。
二、“三标课堂”教研活动------自主教研
01教师教研在吴校长的带领下，全体英语教师参加了本次示范课，现场认真听课积极交流。
三、“三标课堂”教研活动----青师成长
01青年教师学习听课结束后，各位老师坐在一起积极探讨，从课堂到教材到学生，从远志高中英语现状、英语组内问题到个人问题，都做了积极的探讨并写出了心得体会。
1.导案设计完美，课堂目标详细，由浅入深，以复习提问的方式引出本节课内容。
2.朱文秀同学:讲解有板有眼，在讨论环节李梦艳同学:积极主动，不仅给同组学生讲，还跨组去帮扶其他同学，令人赞叹!
3.吕老师的课堂三标流程清晰，很有节奏感，点拨精典到位。------王娜老师
1.吕老师课堂目标设置十分明确，由浅入深，注重对学生英语输出能力的培养。
2.板书工整，字迹清晰，详略得当。
3.英文授课，口语流利，发音标准，能够培养学生的英语听力能力，并能够增强班级英语氛围。
4.备课充分，重难点清晰，考点归纳明确详细，整节课张弛有度。
5.师生互动和生生互动非常充分，调动了学生自主学习英语的积极性、主动性，能充分活跃班级氛围。
6.反馈目标环节具有梯度，由改错到翻译，由简到难，能够减轻学生心理负担，易于接受。
吕老师的课使我受益匪浅，收获颇丰。
-----王金环老师
1、全，本节课全面复习了高中阶段倒装结构的知识点完全倒装和部分倒装。导案设计基础知识总结全面，例句充实，做到了真正的一点一例。当堂检测题型多样，改错和造句并行
2、细，吕老师的细渗透在课堂的各个方面。
①基础概念讲解细，大到重点句型的易错点，小到冠词的使用，吕老师都一一讲解到位
②深入学生
