一、捷报频传的考试成绩

远志教育集团总校长孟国泰先生今年从教34年，创立“从个体出发新教育”已经20年，在中国的大江南北创造了一个又一个教育奇迹。34年来，“从个体出发的新中考、新高考”全面实施了“人品与高分”的相得益彰，落实了“高分是高快做人的副产品”，彰显了“三标课堂，好看好吃有营养”的特有风采。

年，孟国泰先生开始从事高中教育生涯，两年后，70%的学生都考上了大学，这在当时是一个奇迹。

年，孟国泰专家团队与位于云南大山深处、金沙江边的云天化中学合作开展“教育管理创新（从个体出发新教育的开端）”。年，云天化中学培养出云南省理科状元和第二名，全校高考成绩在云南省名列前茅。年的该校一本升学率已接近80%！

年，孟国泰主持编写的《高中总复习优化设计》，在全国引发强烈反响，仅为淄博市就培养了两名山东省的文、理科状元。其后多年，全国的许多高考状元和高考学子都得益于《高中总复习优化设计》。

年，富民县散旦中学引入"从个体出发新教育"和“三标课堂”。7年来，学校的中考成绩已在全县实现六年名列前茅！一次次兑现了"高分是高快做人的副产品"的庄严承诺。散旦中学被誉为"中国山区教育的一面旗帜":四面高山环抱，却拥有一流教育理念；道路崎岖不平，却走出一条金光大道；生源全县倒数，却连创多年中考成绩名列前茅。

年，宜良一中全面实施“从个体出发的高快备考体系”建设，高考取得丰硕成果。参考人数人全部上线，本科率达80.3%，其中97人上重点线，三项指标均创下宜良一中近10年高考之最！

年，广南县五珠中学在中考前3个月引入“从个体出发新教育”，全校人参加中考，以前名为例，模拟6比模拟1的成绩平均分提高了近分！中考平均分比模拟6的平均分又提高了近50分！0分以上3人，分以上29人！均创历史最高记录！中考成绩由全县倒数变成了正数，再一次续写了穷乡僻壤的教育传奇！

年至年，潍外教育集团深入坚持开展“从个体出发新教育”和“三标课堂”，在生源不乐观的情况下，连续两年荣获潍坊市潍城区中考第一名的好成绩。

尤其是年，“从个体出发新教育”和“三标课堂”全力以赴开辟了"绝无仅有"的教育天空，书写了"毫无例外"的教育篇章:从东到西，从南到北，从城到村，从富到贫，不挑地区，不挑学校，不挑条件，不挑生源，全国10余所从个体出发新教育学校的中考、高考成绩，横向对比，都是第一，纵向对比，大幅提升！

年，“从个体出发新教育”仅用半年时间就使河南省南阳十九中、云南蒙自新安中学、蒙自三中的课程、课堂发生了天翻地覆的变化，中考成绩取得历史性突破。

南阳十九中位于城郊结合部、有着许多外来务工子弟就学的学校，但经过半年“从个体出发新教育”的洗礼，其中考的合格率、优秀率、高分率，与去年同期相比，增长率分别是%、%、%。成为了河南省中考增长速度最快、增长率最高的学校！

云南蒙自新安中学是一所典型的农村中学(三流条件、三流师资、三流生源)，在引入“从个体出发新教育”和“三标课堂”后，狠抓高快做人的同时，考试成绩也日新月异:分以上学生27人，比去年增加11人！分以上学生30人，是全市其他11个乡镇中学总和的10倍！

年，河南师范大学附中初三学生因考前孟国泰先生的备考报告《高分是高快做人的副产品》，平均分至少提高了3分！全市全十名，学校就占了7个！尤其是周枫琳老师的语文中考，分的满分，最高分考了分！在所任课的两个班中，一个班在分以上的占70%，另一个班则占80%，创造了中国中考的神话！

年，远志教育集团坚持“从个体出发的新教育”，总部高三6班在全县最近一次统考中，上本科线的人数由原来的24人上升至40人。分校隐山中学最最近一次的全县统测中，成绩远远高居第一。分校江苏响水实验中学最近一次全县统考优秀率和进入全县0名的人数都高居第一。

二、独一无二的专家治校

集团总顾问：郑增仪，国家督学、中国教育部基础教育司原副司长、中国民办教育协会副会长。

集团总校长：孟国泰。以孟国泰先生为代表，集团还在全国聘请了10余名全国著名的教育专家共同治校。其中有，中国教育智库网王丽娜主任，中国十佳好校长、辽宁滨海实验中学杨宝臣，教育部国培专家夏书芳,河南省最具影响力十佳校长、河南师范大学附中校长刘黎，海南教育期刊社社长李捷,江苏省教科院教师书院院长赵国忠，《学校品牌管理》杂志副总编辑李野，亚洲著名演讲家张振兴……

孟国泰先生是从个体出发的新教育、新五育、三标课堂创始人。被誉为“著名教育思想家及实干家”、“著名青少年励志教育演讲家”、“中国新教育三大奠基人之一”。《新华网》、《中国网》、《人民网》、《光明网》、《中国文化报》、《中国教育报》、《中国教师报》、《教育部课程中心网站》、《中国高校之窗》、《现代教育报》、《新教育》、《吉林教育》、《大众日报》、《云南日报》、《潍坊日报》、《淄博日报》、《红河日报》、《齐鲁晚报》、《温州晚报》、《中国国家人才诚信网》、《中国养成教育网》、《新教育报》、《快乐学习报》、《云南电视台》、《中华励志网》、《云南网》、《云南教育网》……均对孟国泰教育思想及教育实践进行过诸多宣传和报道。

孟国泰先生先后任中央教科所教育科技中心副研究员，中国关心下一代工作委员会专家委员会项目专家、研究员，教育部主管《中国教师》杂志社教师发展中心主任，洛阳师范学院教育科学院、昆明理工大学文学院特聘教授，从个体出发新教育学校总校长。

三、高瞻远瞩的一流理念

我校坚持“把不同的人培养成不同的人”、“高分是高快做人的副产品”等先进的教育理念，尊重学生的个性发展，真正实现了以人为本的人性化教育。能成乔木的不做灌木，能成森林的不做大树。“从个体出发的新教育”最大限度的为学生提供成长空间，开发学生的潜能，让他们学会学习、学会做人、学会做事、学会生活。远志高中拥有中国的一流教育理念，可谓“高瞻远瞩”，如：

真正的教育是从个体出发的，自主教育是最好的教育。

每一个学生都是自己的主人，每一个学生都是独一无二的，每一个学生都是一个大世界，每一个学生都是一个奇迹。

每一个学生不仅是最好的课程资源，也是最好的师资力量。每一个小组长都是班主任，每一个学生都是学科老师。

文化之道，不在文，在化；教育之道，不在教，在育；教学之道，不在教，在学；管理之道，不在管，在理。

真正的继承是创新，真正的适应是引领，真正的巩固是提高，真正的防御是进攻。

教育是导育，教师是导师，教室是导室，教学是导学，教材是导材，教案是导案。

教以生为本，生以乐为本。快乐是新教育的第一要旨，其使命是让快乐成为人生的第一习惯。

复杂的教育简单做，简单的教育重复做，重复的教育创新做，创新的教育快乐做，快乐的教育一辈子做。

角度决定态度，态度决定高度，高度决定思路，思路决定出路，出路决定活路，活路决定人生。

……

远志教育集团“国泰书院”在孔子故里曲阜师范大学正式成立

远志高中理念一流、实践一流的教师队伍（部分

四、激情澎湃的一流文化

我们秉承“安全、健康、成人、成长”的校训，坚持“高分是高快做人的副产品”的教育理念，自下而上形成了独特的教育新文化。以文化培育思想，以思想养成习惯，以习惯成就人生。真正的文化是彰显在每个学生脸上的精气神，是镌刻于每个学生心中的真善美。我校将“精神文化、物质文化、制度文化、行为文化”这四个文化落实到每个人的言谈举止和音容笑貌上，让每个人都成为一种流动的文化，让校园成为中国最快乐的校园，成为中国最有礼貌的校园，成为中国最有文化的校园。远志高中的文化包括：

个体文化：己梦、己训、己规……

对子文化：对子梦、对子训、对子规……

小组文化：组牌、组梦、组名、组徽、组训……

班级文化：班梦、挑战文化系列、班级六图、班级三榜……

年级文化：七年级习惯养成文化长廊、高三年级高快备考文化长廊……

学校文化：老子文化走廊、学生言像走廊、班级宣言走廊、笑脸文化、礼貌文化……

远志高中独一无二的个体文化

远志高中欢庆文化

远志高中校会文化

五、丰富多彩的一流课程

门从个体出发课程大世界，引领中国基础教育课程改革。

远志高中开设丰富多彩的“课程大世界”。学校以“从个体出发的新课程”来培养学生的综合素质。远志高中打破常规，由老师开课转变为学生开课，“只要有特长，就能做老师”。目前学校由学生开设的校本课程达多种，充分调动了学生的积极性,激发了学生的创造力，真正把学生素质的综合发展落到了实处。

多门课程足以让不同的人成为不同的人，许孩子一个灿烂人生。尤其是课程前置，开学就是期中考；课程整合，三年课程一年半学完，能为学生带来前所未有的潜能开发时间和空间。目前，远志的开设的课程包括：

个体课程：老子研究课、声音之源课、金融学课、古墓探索课、大话三国课……

对子课程：对口相声课，围棋课、男女二重唱课……

小组课程：小组建设课、话剧课、名篇收集课……

班级课程：社会实践课、全班合唱课、班会课……

年级课程：高快演讲课、高快备考课、习惯养成课、中考心理课……

学校课程：乐育课、高快记忆课、高快思维课、体育节、大阅读节、美食节……

远志“课程大世界”一览

精彩纷呈的远志高中“快乐大课间”

天天都有精彩的专题报告会

中国教育报刊社雷正海社长、中国教师报首席记者褚清源观看远志高中“课程大世界”

每天下午最后一节都是远志高中“课程大世界”时间

六、快乐灵动的一流课堂

从个体出发的“三标课堂”，极大发挥了学生的主体作用，让学生成为了课堂的主人。从学生被动听、被动学到主动学习、主动发现、主动探究，真正实现了以学生为主体的全面发挥学生作用的课堂，实现从应试教育到素质教育的转变。同学们课堂上精彩的知识演讲，既发挥了学生的知识归纳能力，又发掘锻炼学生的表达能力。“三标课堂”让学生自信了，快乐了。学生找到了学习的乐趣，掌声多了，笑声多了，从而学习更轻松、高效了！远志高中的“三标课堂”是中国目前最简单、快乐、灵动、有效的课堂，主要呈现以下特点：

1、好看、好吃、有营养。

2、学生成为主角，学习成为快乐，高分成为结果。

3、老师成为发现者、赏识者，不再是满堂灌者。

4、老师每节课都有新发现、新惊喜。

5、学生随时能感受快乐、体验成功。

引领中国课堂教学改革，远志高中的“三标课堂”全面实施“十五大取消”。年4月，教育部中国教师报连续两版隆重报道、推荐远志高中所实施的“三标课堂”成为中国现代课堂的样本。

远志高中快乐而灵动的“三标课堂”

孟国泰总校长经常深入“三标课堂”与学生打成一片

七、科学艺术的一流管理

从个体出发的新管理强调发挥学生的个体能动性，个体管理提升自我，对子管理相互约束互监督共同进步，小组管理培养了团结协作的意识，增强了集体荣誉感。我校每部都成立了自主管理团队，既锻炼了学生的综合能力，又培养了学生的责任感。

一所好的学校绝不会把课堂当作教育孩子的唯一阵地，而是用精致的管理细节来影响孩子，让孩子们在科学的管理模式下学会自我管理。伴随着中国第一部集团办学基本法——从个体出发的《远志教育基本法》的出台，将为中国学校的管理带来前所未有的冲击。《远志教育基本法》共包括3大部分、31章、条、约10万字。

个体管理：一日自主流程、周末（假期）自主教育安排……

对子管理：对子帮扶制、对子成长协议、竞争管理制度……

小组管理：小组帮扶制、小组监督制、小组教育教学制……

班级管理：选课走班制、完成任务流程、限时测评改流程……

年级管理：中高考五轮备考方略、高快读写讲流程、学生自主管理委员会……

学校管理：目标规划手册、毕业班备考一日流程、新面貌教师例会制度……

朝气蓬勃的远志教育集团管理层

八、持续发展的一流质量

我校提出“以学生的持续发展来推动学校的持续发展”理念，一切从学生出发，一切工作以“学生的可持续发展”为核心，从而达到学生发展人文化、学校发展科学化、教育质量最大化。评价一所学校的成功与否，主要标准就是看它是否在发展、在进步！我校由一所不起眼的民办学校已成为全国课改名校之一，分校已办到了发达的江苏省。在“从个体出发新教育”植入远志教育集团半个月后，课堂上几乎没有睡觉的、坐立不安的、东张西望的、心猿意马的现象。

在“从个体出发新教育”植入远志教育集团一个月后，老师认为非讲不可的内容，学生自己就可以弄懂；一节课就可学完三节课的内容；两节课就可复习完两周课程……

在“从个体出发新教育”植入远志教育集团两个月后，学校提高了学费的收费标准，学生人数不降反增，但在往年同期，每当集团新学期到来之际，都会转学流失人左右。

在“从个体出发新教育”植入远志教育集团三个月后，高分成为了高快做人的副产品，初一年级期末考试最高提分近分，年级倒数第一很快成为正数第一；远志迎来了四川、北京、河北、山东、海南、辽宁、河南、广东等地教育同仁的考察与盛赞。

在“从个体出发新教育”植入远志教育集团四个月后，受到了两家大型投资公司的青睐；全国多家学校（教育集团）纷纷要求合作办学……

在“从个体出发新教育”植入远志教育集团六个月后，国家教育部所属的中国陶行知研究会、中国民办教育协会中小学专委会联合举办“全国从个体出发新教育高峰论坛和三标课堂现场展示会”，全国14个省市的余名代表参会，标志着远志教育正式走向全国。

年1月15日远志教育集团省外第一所分校在江苏响水成立。

九、纷至沓来的荣誉称号

全国从个体出发新教育考察与培训基地

中国大尺度课堂改革第一校

全国开设课程最多的学校

河南省优秀民办学校

河南省课改领跑学校

鹿邑县办学水平达标学校

鹿邑县德育工作先进单位

十、教育大咖的高度评价

中美教育文化交流协会副会长邓莹：孟国泰先生是个了不起的教育家，他提出并实施的“从个体出发新教育”很接地气，包括了五个板块：从个体出发的新文化；从个体出发的新课程；从个体出发的新课堂；从个体出发的新管理；从个体出发的新质量。

全国人大副委员长、中国科学院院长路甬祥：看了学校的校训、校风等文化，我看到了国家的基础教育很有前途也很有希望，我很受鼓舞！

清华大学副校长，博士生导师谢维和：“靠墙墙会倒，靠娘娘会老；只有靠自己，万事能办好。”这个歌诀很好地体现了先进的教育理念。从学校的文化、从办学理念和校训来看，可以看出学校在用心办学，很受感动！

中国陶行知研究会常务副会长、秘书长吕德雄：从个体出发的新教育和三标课堂却彻底颠覆了传统课堂，这才是最科学和最符合教育规律的课改思想和模式，才真正直抵教育的根本和终点。

中国陶行知研究会中学教育专委会副理事长刘裕权：如果你还活着，从个体出发的新教育不会使你厌倦；如果已经你死了，从个体出发的新教育会让你起死回生。

中国教育报刊社副社长雷振海：从个体出发的新教育，不仅代表了中国教育的发展走向，也代表了人类教育的发展走向。

中国教育部课程中心常务副主任曹志祥：我没有见过这样的课堂，确实很好！孩子们不但普通话好，而且课堂形式活泼，学生思维灵动，比上海、北京的很多孩子还活跃！

中国教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂：同学们视野开阔，思维深刻，不仅







































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